суббота, 21 сентября 2019 г.

Фасцинация (от лат. fascinatio «завораживание»)

Фасцинация (от лат. fascinatio «завораживание») — эффект повышения воздействия информации на поведение человека, с помощью вербальных и невербальных техник. Данное явление было открыто американским учёным Норбертом Винером. А в научный оборот термин ввёл советский этнограф и лингвист Юрий Кнорозов в 1959 году.
Формы фасцинации разнообразны: монотонная дикторская или специально интонированная речь, повторение фразы несколько раз, интонационно подчеркивая ее, это может быть фоновая музыка или изображение, вызывающие определенные эмоции, под которой и подаётся информация.
Под воздействием фасцинации у человека включаются эмоции и происходит вброс гормонов тревоги, волнения или радости, которые подавляют логическое и критическое мышления человека.
Фасцинацию активно используют в своей деятельности политики, маркетологи, медийщики, религиозные деятели и другие, кто имеет своей целью воздействовать на общество.
Вспомните вечерние новости, под какую музыку они подаются. У вас сразу возникает чувство легкой тревоги и чувство важности подаваемой новости, какого бы масштаба она не была. Или сравните свои ощущения когда ваш друг рассказывает вам какую-то историю обычным тоном и когда он преподносит ее вам как слух, рассказывая шепотом, чтобы другие не услышали. У вас сразу повышается внимание и важность к этой информации. Не так ли? Кстати, слухи тоже являются одной из форм фасцинации.
Техники фасцинации огромное множество: ораторская речь, презентации, шоу-программы, яркие кричащие рекламные вывески, видеоролики и многое другое. Главная цель фасцинации - вызвать определенным эмоции у человека и подтолкнуть к действиям.

воскресенье, 15 сентября 2019 г.

Отличная новость!

Фильмы Андрея Тарковского и Стивена Спилберга включили в культурный норматив школьника

Песни Queen и Nirvana вошли в культурный норматив школьника

МОСКВА, 13 сен - РИА Новости. Песню "All you need is love" группы The Beatles, "Bohemian rhapsody" группы Queen, "Smells like teen spirit" группы Nirvana, фильмы Андрея Тарковского и Стивена Спилберга включили в культурный норматив школьника, сообщается в методических рекомендациях по реализации проекта, размещенных в пятницу на сайте министерства культуры РФ.
Пилотный проект министерства просвещения и министерства культуры РФ по введению культурных нормативов начнется в восьми регионах России с 1 сентября. Как ранее сообщала заместитель министра культуры РФ Ольга Ярилова, проект стартует в Татарстане, Коми, Ставропольском крае, Ярославской, Пензенской, Саратовской и Новосибирской областях. В министерстве культуры России рассказали РИА Новости, что идея проекта "Культурный норматив школьника" заключается в комплексе мероприятий по организации посещения выставок, спектаклей, кинофильмов.
Рекомендуемый перечень произведений включает произведения искусства по направлениям "Изобразительное искусства", "Музыка", "Литература", "Архитектура", "Кинематограф", "Театр".
Школьникам, в частности, предлагается изучать картины Виктора Васнецова, Михаила Врубеля, Николая Рериха, иконы Андрея Рублева, полотна Леонардо да Винчи, Сандро Боттичелли, скульптуру "Медный всадник" Этьена Мориса Фальконе, "Самсона" Михаила Козловского и многие другие в зависимости от возраста.
Министр просвещения РФ Ольга Васильева на итоговом заседании коллегии министерства просвещения России
РПЦ: введение культурных нормативов в школах укрепляет суверенитет России
Ученикам младших классов рекомендуется ознакомиться с оперой "Руслан и Людмила" Михаила Глинки, балетом "Щелкунчик" и "Лебединое озеро" Петра Чайковского. Из зарубежной музыки в список попали опера "Волшебная флейта" Моцарта. В список для школьников старших классов включили песню All you need is love группы The Beatles, Bohemian rhapsody группы Queen. Smells like teen spirit группы Nirvana, композиции Владимира Высоцкого, Виктора Цоя, Андрея Макаревича.
В список фильмов включили мультфильмы Федора Хитрука, Константина Бронзита, Александра Татарского, перечень картин составляют "Баллада о солдате" Григория Чухрая, "Гардемарины, вперед!" Светланы Дружининой, "Иваново детство" Андрея Тарковского, "Общество мертвых поэтов" Питера Уира, "Унесенные призраками" Хаяо Миядзяки, "Список Шиндлера" Стивена Спилберга и многие другие.
Досрочная сдача ЕГЭ по географии и литературе
В школах восьми регионов стартует проект по введению культурных нормативов

четверг, 12 сентября 2019 г.

Новая комета из дальних миров....

Российский астроном Геннадий Борисов открыл новую комету C/2019 Q4 (Borisov), получившую его имя
Впервые Борисов наблюдал комету 30 августа в Крыму, затем ее видели астрономы из других стран.
В Центре малых планет считают, что обнаруженный космический объект, предположительно, может быть межзвездной кометой, то есть она попала в Солнечную систему из другой звездной системы. Если это так, то это первая комета межзвездного происхождения и второй подобный объект после астероида 1I/Оумуамуа, замеченного в октябре 2017 года.
Кроме того, существует еще несколько неподтвержденных кандидатов в межзвездные кометы, например, C/2018 V1.
Геннадий Борисов работает на Крымской станции Государственного астрономического института имени Штернберга МГУ.
Читать полностью:  https://42.tut.by/653268

Читать полностью:  https://42.tut.by/653268


MPEC 2019-R106 : COMET C/2019 Q4 (Borisov)


The following Minor Planet Electronic Circular may be linked-to from your own Web pages, but must not otherwise be redistributed electronically.
A form allowing access to any MPEC is at the bottom of this page.

 Read MPEC 2019-R105  Read MPEC 2019-R107

M.P.E.C. 2019-R106                           Issued 2019 September 11, 20:40 UT

     The Minor Planet Electronic Circulars contain information on unusual
         minor planets and routine data on comets.  They are published
    on behalf of Division F of the International Astronomical Union by the
          Minor Planet Center, Smithsonian Astrophysical Observatory,
                          Cambridge, MA 02138, U.S.A.

             Prepared using the Tamkin Foundation Computer Network

                              MPC@CFA.HARVARD.EDU
            URL https://www.minorplanetcenter.net/    ISSN 1523-6714

                        COMET C/2019 Q4 (Borisov)                        

     This object was reported as a comet candidate by G. Borisov (L51) on Aug.
30 UTC.  After posting on the NEOCP/PCCP, confirmation of the cometary nature
was provided by numerous observers.  Selected reports are as follows:

OC  Date     Observer(s)     Coma              Tail                 Exp.
L51 20190830 G. Borisov       7", condensed           
L51 20190901 G. Borisov       7", condensed    15", P.A. 300-320     9 x 120s
H06 20190901 H. Sato         12", condensed                         10 x  60s
J95 20190902 P. Birtwhistle  12", diffuse      Poss. elongation in P.A. 300
N55 20190906 T. Chen et al.   4", mod. cond.   Elongation in P.A. 330/140
850 20190908 D. T. Durig     23", diffuse      24", P.A. 240-300   150 x  10s
J95 20190908 P. Birtwhistle  14", condensed    Extended in P.A. 295
121 20190908 I. Slyusarev    10", condensed    50" in P.A. 310
568 20190908 K. Meech         5", condensed    40" in P.A. 315
 
Based on the available observations, the orbit solution for this object has
converged to the hyperbolic elements shown below, which would indicate an
interstellar origin.  A number of other orbit computers have reached similar
conclusions, initially D. Farnocchia (JPL), W. Gray, and D. Tholen (UoH).
Further observations are clearly very desirable, as all currently-available
observations have been obtained at small solar elongations and low elevations.
Absent an unexpected fading or disintegration, this object should be observable
for at least a year.

среда, 4 сентября 2019 г.

Навыки для будущего

8 навыков успешного человека

На Всемирном экономическом форуме в Давосе аналитики предположили, что к 2025 году 52% задач будут роботизированы. Семь лет назад мы смеялись над нелепыми роботами Boston Dynamics, а сегодня эти «милашки» умеют переносить груз, делать сальто назад и приколачивать полки. Людям будущего нужны дополнительные знания и умения: критическое мышление, креативность, эмоциональный интеллект. Такие навыки HR-менеджеры называют soft skills.

Согласно Оксфордскому словарю, soft skills — личные качества, которые позволяют эффективно и гармонично взаимодействовать с другими людьми. Вот программист Илья. Он знает язык программирования Java, протоколы передачи данных, принципы построения сетей, стандарты безопасности и английский язык. Это его навыки, связанные с профессиональной квалификацией, или hard skills. Ещё Илья быстро принимает решения, умеет договариваться, хорошо руководит людьми и постоянно учится новому. Такие навыки определяются как надпрофессиональные, или soft skills. Hard skills — какой Илья специалист, soft skills — какой Илья человек.

На что влияют «мягкие навыки»:

успешность в команде,

развитие профессиональных возможностей и карьеры,

репутация,

выбор в вашу пользу.

В 2018 году в LinkedIn изучили 450 тысяч профилей и вакансий и выяснили, что в IT-отрасли не хватает таких навыков, как умение слушать, давать обратную связь, договариваться, сотрудничать, делиться знаниями и информацией. На форуме в Давосе аналитики предоставили отчёт о будущем профессий. Там приведены soft skills, спрос на которые сформируется в ближайшие пять лет.

1. Критическое мышление

Наши поступки сегодня во многом определяются тем, что мы где-то прочитали или услышали. Поэтому умение фильтровать, подвергать сомнению чужие мысли, анализировать и делать выводы нужно и в работе, и в жизни. Навык критического мышления помогает определять важное, эффективно решать задачи, здраво смотреть на идеи, отделять истинное от ложного.
Упражнение. Задать 50 любых вопросов главному герою пьесы Шекспира «Гамлет»: «Сколько лет?» «Где родился?» «Почему притворялся безумцем?».

2. Креативность

Креативность перестала быть навыком только творческих людей: у специалистов разных сфер нередко бывают ситуации, когда идея или решение нужны «ещё вчера»: здесь и ценно креативное мышление. В условиях будущей автоматизации и роботизации такой навык станет ещё ценнее.

«Творческие люди способны создавать что-то полезное буквально из ничего. В 1857 году Джозеф Гайетти взял обычную пеньковую неотбелённую бумагу и изобразил своё имя на обеих её сторонах в виде водяного знака. Он выпустил своё изделие на рынок со следующей надписью: „Гигиеническая туалетная бумага Гайетти — лучшее средство против геморроя“. Так серая бумага превратилась в первую туалетную бумагу».
«Рисовый штурм и ещё 21 способ мыслить нестандартно», Майкл Микалко

Упражнение. Выбрать любой предмет и придумать для него 20 вариантов альтернативного применения.

3. Управление командой

Грамотное управление — это умение выстроить команду, которая сама определяет свою зону ответственности в бизнесе, берёт на себя риски, принимает решения, которые приносят результаты.
Управленец и руководитель — роль, которую можно тренировать, и чем раньше, тем лучше. Прокачанные управленческие навыки помогают джуниорам принимать изменения, подвергать свои действия и решения анализу и критике.
Упражнение. Представьте, что вы Стив Джобс. Ваша цель — вывести на рынок мобильных телефонов первый IPhone. Распишите свои задачи как руководителя проекта.

4. Эмоциональный интеллект

Журналист Дэниел Гоулман в книге «Эмоциональный интеллект: Почему он значит больше, чем IQ» утверждает, что эмоциональный интеллект позволяет управлять своими эмоциями и распознавать чужие, использовать эмпатию для достижения целей. Опыт доказывает, что люди с развитым эмоциональным интеллектом зачастую более успешны.
«Мне жаль, что я запутался с речью на презентации» вместо «Почему ты не придумал, как выкрутиться?» — первый признак адекватного управления чувствами.
Упражнение. Завести дневник эмоций. Он помогает экологично «утилизировать» неприятные эмоции, находить источники самомотивации и внутренней энергии. Найдите шаблон дневника в интернете и описывайте свои эмоции в конце каждого дня.

5. Взаимодействие с людьми

В условиях, когда проектные команды меняются или пересобираются, важно быстро погружать людей в то, что делаешь. Взаимодействовать — значит уметь слышать, слушать и договариваться, а также быть ответственным за общее дело и результат.
Упражнение. Прочитать книгу Фредерика Лалу «Открывая организации будущего». Эта книга переворачивает классические представления людей о работе компаний.

6. Ведение переговоров

Первое, с чем соискатель сталкивается при поиске работы, — переговоры. Научившись вести диалог, вы сможете выгодно «продать» себя на собеседовании и решать конфликтные ситуации.
Упражнение. При следующем разговоре за три минуты найти в собеседнике три вещи, которые вас объединяют.

7. Гибкость сознания

У людей бывает два типа установок: на рост и на данность. Установка на рост — продуктивная и полезная. Люди, нацеленные на рост, учатся и преодолевают сложности, не боятся ошибаться и прилагают много усилий. Люди с установкой на данность, наоборот, считают, что способности неизменны. Гибкое сознание легко адаптируется к новым обстоятельствам и способно на работу в условиях неопределённости.
Кэрол Дуэк пишет про первые шаги создания установки на рост в книге «Гибкое сознание»: «Подумайте о своей цели и о том, как вам следует поступать, чтобы не свернуть с пути её достижения. Какие шаги вам следует предпринять, чтобы добиться успеха? Какую информацию вам нужно собрать?»
Упражнение. Расписать свою цель и план её достижения.

8. Стрессоустойчивость

Перманентное состояние стресса нарушает память и концентрацию, провоцирует непрекращающуюся усталость, делает неуверенным и мнительным. Со стрессом помогут бороться спорт, йога, правильное питание и медитация. Медитация даже изучается в качестве возможного метода лечения депрессии и тревоги.
Упражнение. Скачать приложение с медитациями (Calm, Headspace — на английском, Insight Timer — на русском) и заниматься неделю.

Как развить soft skills

Навыки формируются по схеме «знание — умение — навык». Знание — набор информации из книг, интернета, обучающих курсов и видео. Умение — попытка применить полученные знания на практике. Навык — доведение умения до автоматизма.
Дети осваивают навыки быстрее и легче: получил знание, попробовал, повторил, закрепил. У взрослого человека всё затрудняется сниженной чувствительностью и выработанными за жизнь автоматическими паттернами поведения.
Тут скрывается «подножка»: школа не прививает «мягких навыков» подросткам. И есть два пути: искать дополнительные обучающие программы или забить и заочно проиграть в конкуренции за работу мечты. Работнику без дисциплины, навыков общения и работы в команде сложно войти в коллектив и стать эффективным сотрудником. Ведь ещё сто лет назад ученые Гарварда и Стэнфорда выяснили, что успех в работе на 80% зависит от личностных качеств.


https://mel.fm/blog/startupjunior/95621-8-navykov-uspeshnogo-cheloveka-kotorym-ne-nauchat-v-shkole